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lunes, 8 de septiembre de 2014
REPASO DE LENGUA DE 5º DE PRIMARIA
Esta actividad de Lengua Española de Jclic nos será muy útil en los primeros días de clase para repasar los contenidos de 5º (muchas gracias, Luis).
NORMAS PARA LA CONVIVENCIA
La convivencia es la capacidad de las personas de vivir con otras (con-vivir)
en un marco de respeto mutuo y solidaridad recíproca; implica el
reconocimiento y respeto por la diversidad, la capacidad de las personas
de entenderse, de valorar y aceptar las diferencias; los puntos de
vista de otro y de otros.
La
convivencia es un aprendizaje: se enseña y se aprende a convivir. Por
ello, la convivencia escolar es la particular relación que se produce en
el espacio escolar entre los diversos integrantes de la comunidad
educativa: estudiantes, docentes, directivos, asistentes de la
educación, padres, madres y tutores.
CHARLEMOS UN RATO.
Hablemos y escuchemos a los compañeros. Pues la opinion de todos es importante para la calse.
¿Tiene que ver el vídeo con la convivencia y las normas ?
Las normas sociales son descritas por los
sociólogos como las leyes que rigen los comportamientos de la sociedad. Aunque
estas normas no se consideran leyes formales dentro de la sociedad, que aún
trabajan para promover un gran control social. Las normas sociales pueden
aplicarse formalmente (por ejemplo, a través de sanciones) o informal (por
ejemplo, a través del lenguaje corporal y señales de comunicación no verbal).
Si la gente no siga estas normas entonces ser denominados deviants y esto puede
llevar a ellos considerados los marginados de la sociedad. Lo que se considera
“normal” es relativa a la ubicación de la cultura en que tiene lugar la
interacción social. Las normas en cada cultura creación conformidad que permite
que las personas a ser socializados a la cultura en que viven.
Listado de 10 ejemplos de normas sociales:
1. La cortesía es una
de las normas sociales con que se rigen las actividades de un grupo
humano, con ella se muestra respeto, atención o afecto hacia los demás.
2. Los modales son un
conjunto de normas sociales, establecidas por la moral común a una
sociedad, por medio de los modales, el individuo demuestra que es una
persona “educada”, fina, correcta.
3. Comer calmadamente,
sin meterse los dedos a la boca, masticar ampulosamente, y sin hablar
con la boca llena, es otro ejemplo de norma social, toda vez que cuando
una persona contraviene esas normas, causa sentimientos de rechazo, asco
y repulsión, por parte de otros miembros de la sociedad.
4. El aseo e higiene
diarios de uno mismo, son acciones que se ajustan a las normas sociales,
al menos en la mayor parte del mundo, entre las sociedades
tecnológicamente avanzadas, (en donde los recursos lo permiten), siendo
que en caso contrario, se contraríen los valores de limpieza y pulcritud
que social y moralmente están establecidos, (o en su caso
religiosamente), como en algunos rituales de purificación.
5. La rectitud y la honestidad son valores que son imbuidos por las normas sociales de índole moral.
6. El respeto a los ancianos es una norma social de carácter moral.
7.El respeto a las
leyes y a las instituciones legalmente establecidas, son normas legales y
sociales, establecidas para que exista orden y concordia entre los
miembros de la colectividad.
8. El respeto al derecho ajeno es una norma social, con la que se establece una coexistencia social pacífica.
9. El respeto, es una
norma social, un ejemplo es el respeto a las opiniones de los demás
miembros de una colectividad, en campos políticos o religiosos.
10. Esperar su turno
dentro de una fila, (bancaria, en el cine, en el autobús, etc.), y no
entrometerse por la fuerza, coacción, o engaño, (colarse), es una norma
social que permite el orden y el respeto entre los miembros de una
sociedad.
ACTIVIDAD
1.-Seguimos comentando sobre normas.
- ¿Son nocesarias las normas? Razona la respuesta?
- ¿Qué normas consideras la más importante?
- ¿Podremos elaborar nuestras normas de clase?
2.-Por grupos de 5 redactemos 10 normas para el mejor funcionamiento de nuestro curso. Posterior mente seleccionaremos las más importantes y haremos carteles.
Ejemplos de normas
RECURSOS PARA EL PROFESORADO.
domingo, 7 de septiembre de 2014
MEJORAR EL COMPORTAMIENTO EN CLASE
Muchas gracias, Luis, por tu artículo
TODO UN RETO.
TODO UN RETO.
Frases para pensar e introducir el tema
- El comportamiento es un espejo en el que cada uno muestra su imagen.
- Conócete, acéptate, supérate.
Mantener un buen comportamiento en clase es muy importante, y ayuda a obtener excelentes calificaciones y una buena reputación con los maestros.
En este artículo leerás sobre algunas cosas sencillas que puedes hacer para comportarte en clase correctamente y obtener buenos resultados.
En este artículo leerás sobre algunas cosas sencillas que puedes hacer para comportarte en clase correctamente y obtener buenos resultados.
Para comenzar
Para empezar, necesitarás decidirte a tener una buena actitud para
aprender y estar en clase. Si te decides a disfrutar la escuela y las
clases, será más fácil para ti comportarte y concentrarte en tus
estudios.Lo puedes pasar muy bien aprendiendo y sintiéndote útil para ti
y para los demás. Aprender no tiene nada de aburrido.
Primer Paso
El primer paso es siempre asegurarte de que llevas contigo todos los útiles escolares y artículos
necesarios cuando vayas a clases, y tener toda la tarea hecha. Cuando
vas a clases preparado, esto demuestra a tu maestro que posees un
interés por aprender y sobresalir, y es una gran manera de demostrarle respeto a tu profesor, a la clase y a ti mismo.
Segundo Paso
El siguiente paso es decir siempre POR FAVOR al pedir algo, y siempre decir GRACIAS
cuando el maestro y los compañeros te den algo. Tener buenos modales
en la clase dice mucho a tus maestros acerca de tu carácter, y también
es una gran manera de respetar a los demás.
Una buena educación te abrirá muchas puertas y dirá cosas buenas de ti.
Seguro que no quieres ser un mal educado que destaque más por lo malo
que por lo bueno.
Tercer Paso
La falta de atención dificulta el proceso de aprendizaje.La atención fija en nuestra mente lo que trabajamos en clase.
El último paso es concentrarte en tus deberes cuando estés en clase. Si
tu maestro está enseñando, no interrumpas ni seas grosero hablando con
los compañeros. Presta atención a lo que él o ella está diciendo y
haz muchas preguntas. Participa en le desarrollo de la clase de manera
positiva.Toma interés por la clase y no por cualquier detalle
insignificante y carente de interés.
Hacer todas estas cosas te ayudará a mejorar el comportamiento en clase, a aprender más y a obtener mejores resultados.
La clase es un lugar de trabajo donde lo que se pretende es que tú y tus
compañeros seáis cada día mas sabios, más capaces, más maduros y
obtengáis una formación lo más completa posible o formación integral.
Para desarrollar tus capacidades y ser cada día más competente deberás
mantener un buen comportamiento, una buena actitud y trabajar según tus
posibilidades.
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TÉCNICAS DE ESTUDIO
Muchas gracias, Luis, por tu artículo
COMO SACAR EL MEJOR RENDIMIENTO EN EL ESTUDIO.
¿Qué significa técnica?
Una técnica (del griego, τέχνη [tékne]
'arte, técnica, oficio') es un procedimiento o conjunto de reglas,
normas o protocolos, que tienen como objetivo obtener un resultado
determinado, ya sea en el campo de la ciencia, de la tecnología, del
arte, del deporte, de la educación o en cualquier otra actividad.
Wikipedia.
Por lo tanto
Técnicas de estudio sería el procedimiento o las normas que tenemos que
seguir cuando estamos trabajando en clase o en casa,para alcanzar los
mejores resultados académicos posibles.
¿Qué nos garantizan las técnicas de estudio?
Fundamentalmente la
consecución de unos objetivos educativos propios (mi formación es más
completa) y la mejoría de los resultados académicos (saco mejores
notas).
¿ Son difíciles las técnicas de estudio?
En principio no.
Siempre que estén bien explicadas y comprendidas. La mayor dificultad
radica en habituarse a su uso en todo momento. No se debe estudiar de
cualquier manera, estar sentado de cualquier manera, atender en clase de
cualquier manera etc. La mayor dificultad radica en querer hacer las
cosas bien y ser capaces de realizarlo.
En este curso como
en los anteriores aprenderemos técnicas de estudio pues todos alumnos,
padres y profesores estamos interesados en terminar 6º curso con los
mejores resultados posibles. El curso próximo comenzaremos nueva etapa
educativa la ESO y tenemos que estar bien preparados para asumir los
nuevos retos que se nos plantearán en el Instituto.
PARA EMPEZAR UN POQUITO DE MOTIVACIÓN
Analicemos la imagen para reflexionar y lograr un poco de motivación.
RECURSOS PARA APRENDER TÉCNICAS DE ESTUDIO.
1.- Organizar el estudio
2.- Desarrollar la velocidad y comprensión lectora
3.- Desarrollo de la memoria
4.- Localizar las Ideas principales y subrayar.
5.-Tomar apuntes y realizar esquemas.
PARA DESARROLLAR LOS PUNTOS ANTERIORES.
Usaremos los enlaces siguientes para leer comprender y practicar las técnicas de estudio.
También organizaremos actividades o pediremos ayuda a los padres en algún momento del proceso.
1.-Técnicas de estudio.doc2.- Tecnicas de estudio II. pdf.
Orientación Los Pedroches encontrarás fichas para mejorar la comprensión lectora 
Prácticas de lectura intensiva Fondo lector Actividades para mejorar la habilidad visual y la velocidad lectora
En sexto tenemos unos objetivos claros y bien definidos.
- Lograr la mejor formación académica posible.
- Alcanzar mejores resultados (notas)
- Adquirir y asentar unos buenos hábito de estudio y de trabajo para el curso actual y los próximos.
RECURSO INTERACTIVO
En el siguiente enlace tenemos información sobre el estudio y las técnicas de estudio. Nos será muy útil y lo utilizaremos en clase cuando sea necesario trabajar algún aspecto concreto como técnicas de lectura,como anotar,como preparar controles...
Aprender a estudiar WEB
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Fuentes: http://luis-
sábado, 6 de septiembre de 2014
CONSEJOS PARA LA VUELTA AL COLE
Muchas gracias, Luis, por tu artículo
Consejos para el inicio del curso escolar
Como sabemos que el comienzo del curso escolar nos afecta a todos, tanto a los más pequeños como a los mayores, a continuación podrás encontrar una serie de consejos que te ayudarán a afrontar este cambio de la mejor forma posible.
Consejos para comenzar el curso con buen pie...
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CALENDARIO ESCOLAR 2014/15
ENLACES DE INTERÉS
Materiales educativos para los primeros días de clase .
- GRUPO DE TRABAJO: Qué hacer los primeros días de clase (PDF).
- ORIENTACIÓN ANDÚJAR: Actividades primeros días de clase.- Primeros días de clase: guías, dinámicas e ideas
Cinco pasos para organizar el primer día de clase.
Una manera de empezar bien el curso.
- Tenemos que ser conscientes que es el primer día de clase para ellos y para nosotros, compartimos los nervios, la inquietud y el cambio de ritmo después del verano, también compartimos la ilusión y las ganas de vivir en positivo el curso que comenzamos, como es lógico lo dedicaremos a las presentaciones, el tiempo que nos “entretengamos” en está tarea lo ganaremos con creces en el desarrollo del curso.
- Primero nos presentaremos como profesor o profesora, con el nombre solo no será suficiente, les tendríamos que contar de dónde somos, qué hemos estudiado, alguna anécdota simpática o significativa de lo que nos animo en nuestra elección profesional, que aficiones tenemos, como nos gustaría que se dirigieran a nosotros y cómo personalmente nos gustaría que resultará el curso.
- Después les tocará presentarse a ellos, aunque hay muchas técnicas para hacerlo, a mi me gusta especialmente la presentación por parejas. Se entrega a cada uno una ficha (Nombre, lugar y día de nacimiento, aficiones, deporte, qué esperan del curso, que les gustaría ser el día de mañana, etc.) para que la completen, a continuación se distribuye la clase en parejas y les damos cinco minutos para que se cuenten uno a otro lo que han puesto en la ficha. Terminamos realizando una ronda de presentaciones en la que cada uno presenta al otro con el que ha compartido la información . Ya les vamos conociendo, todos hablan, a todos les hemos escuchado, todos han sido presentados, también ellos se van conociendo y nos van conociendo.
- Ahora, es el momento de presentares el curso o la asignatura, es el momento de aprovechar la motivación inicial y el clima creado en la presentación para predisponerles positivamente con respecto al curso o la asignatura. Para ello podríamos abrir un debate sobre lo que piensan que van a estudiar o de qué trata nuestra asignatura, para facilitar el debate también podemos ponerles un vídeo (de no más de 6 minutos) en el que aparezcan los avances lo que ha aportado la materia a la humanidad, para que sirve o de donde están los retos que se plantea, también podemos contarles alguna anécdota nuestra o de los eruditos en la materia que les motive para hacer el esfuerzo de entenderla y estudiarla.
- Terminaremos la clase presentándoles con rigor y como alcanzables (aunque con esfuerzo) los objetivos y los contenidos del programa, no es necesario ser muy exhaustivo, ya habrá tiempo; también les contaremos nuestra forma de evaluar en lo que nos vamos a fijar más y que es lo que pretendemos, hablaremos también de la forma en la que vamos a desarrollar las clases, de los trabajos que van a realizar y de las actividades complementarias que vamos a realizar (salidas, excursiones, visitas, etc.). Antes de despedirnos finalizaremos la sesión pidiéndoles que echen un vistazo al libro de texto para que se vayan familiarizando con la asignatura.
Fuentes: http://luis-
lunes, 24 de marzo de 2014
UN PASEO POR LAS CALLES DEL GRECO
El proyecto de El Greco 2014 es un proyecto que no se circunscribe a un único
espacio sino que incorpora otros edificios que conservan las pinturas
originales que pintó el Greco para estos mismos lugares: la sacristía de la
Catedral , la iglesia y la sacristía del Hospital Tavera , la iglesia de Santo
Tomé , el convento de Santo
Domingo el Antiguo y la capilla de San José .
Si empezamos con el Barrio de la judería, donde vivió el artista, una zona inundada del espíritu del Greco
y en donde se encuentra el Museo del Greco llamado durante años en Toledo la Casa del Greco, aunque todos los
toledanos sabían que allí nunca vivió. En él se pueden contemplar «Vista y
plano de Toledo», «El Apostolado», «San Bernardino» y «El Redentor».
En las
inmediaciones se encuentra la Iglesia de Santo Tomé, donde se
conserva uno de sus cuadros más famosos: «El entierro del señor de Orgaz».
La calle de San Torcuato, nos lleva al
lugar en el que estuvo la iglesia de San Torcuato, demolida en la segunda mitad
del siglo XIX (solo queda la portada), en cuyo solar ocupado por edificaciones
civiles, en lugar no conocido, deben reposar los restos del Greco.
Próximo
a este lugar, en la última rotonda de la
Cornisa se encuentra, además, la única escultura homenaje al
Greco que hay en Toledo. Titulada «El
Greco como pretexto» es una obra realizada por el artista plástico toledano Alberto Romero. Un conjunto
escultórico realizado en bronce y acero que mide cerca de cinco metros.
Alberto
Romero, con su escultura
En
la Plaza de Santo Domingo se encuentra el Convento de
Santo Domingo donde se conservan tres originales del artista: «San
Juan Evangelista», «San Juan Bautista» y «Resurrección de Cristo».
En la Plaza de San Vicente está la iglesia del
mismo nombre para la que pintó El Greco varias obras para decorar la capilla
que encargadas por Isabel de Oballe y,
además, el Círculo de Arte que acoge
la muestra «Theotokopoulos»,
donde se muestra el trabajo de varios fotógrafos toledanos que han
reinterpretado las obras de El Greco.
En la calle Núñez de Arce está la capilla de San José que conserva
dos lienzos originales del pintor «San José con el Niño» y «Coronación de la
Virgen».
El Hospital de Tavera ha restaurado su sacristía para
acoger desde el 14 de marzo las cinco pinturas del Greco que hay en su museo,
entre ellas la espléndida «Sagrada Familia», y la escultura «Cristo
Resucitado», que es la única documentada del Greco y ha sido restaurada en el
Museo del Prado.
En la calle Miguel de Cervantes se encuentra el Museo de Santa Cruz que
acoge desde el 14 de
marzo la gran exposición del IV Centenario titulada «El griego de Toledo»
con 77 «grecos» de los que 66 proceden de diferentes museos o colecciones particulares
de todo el mundo, desde Estados Unidos, pasando por Rusia, Grecia, Italia,
Reino Unido o Francia.
La Catedral
Primada expone en la sacristía el
famoso cuadro de El Expolio de Cristo recientemente
restaurado en el Museo del Prado. Además este cuadro convive con cuadros y
obras de Goya, Velázquez, Tristán, Tiziano, Juan de Borgoña, Van Dyck, Claldio
Coello, Caravaggio, Rizi....
martes, 11 de marzo de 2014
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